La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

cynthia romo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
HISTORIA 2º SECUNDARIA
Sesión 1 de 4: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación cultural mediante lectoescritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Mejora de la lectoescritura


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Problematizar los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.


FASES DE LA SESIÓN


FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  1. Bienvenida.

  2. Planteamiento del problema:

    • Se proyecta una imagen de Tenochtitlán y otra de una ciudad europea del siglo XVI.

    • Pregunta detonadora: “¿Por qué crees que Tenochtitlán impresionó tanto a los españoles al llegar? ¿Qué características podrían haber encontrado distintas o similares a las ciudades europeas?”

    • Breve lluvia de ideas en pizarrón para activar conocimientos previos sobre las culturas indígenas y sus formas de organización.



  3. Explicación del propósito de la clase y del ciclo de sesiones (enfatizando la lectura y escritura crítica).


FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Trabajo por equipos: Aprendizaje Basado en Problemas



  1. Presentación del problema:

    • “Imagina que eres un investigador que viajará en el tiempo para redactar un informe sobre los factores que hicieron fuerte a las grandes ciudades indígenas antes de la llegada de los españoles. Tu misión es argumentar, usando evidencias, qué tan avanzada era la sociedad y cuáles eran sus debilidades”.



  2. Distribución d