Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

Escuela Primaria “Luz de Sabiduría”
Grado: 5º
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Artes, Español, Formación Cívica y Ética
Problema a atender: Valores

Propósito de aprendizaje (PDA):

Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identifica sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo.

Desarrollo de la sesión 1

Inicio (10 minutos)

• Ambientación: El docente prepara el salón colocando imágenes de diversas manifestaciones artísticas de México (ejemplo: alebrijes, murales, danzas) y del mundo (ejemplo: máscaras africanas, pinturas japonesas).


• Dinámica de observación guiada: Los alumnos hacen un recorrido, observando las imágenes. Se les entrega una “tarjeta de primera impresión” para anotar:
  
  
  • ¿Qué ven?
  
  
  • ¿Qué les llama la atención?
  
  
  • ¿Cómo creen que se siente quien creó esa obra?
  
  
  
  


• Motivación: El docente pregunta:
  “¿Sabían que el arte de otros países y el nuestro nos ayuda a entender cómo piensan y sienten otras personas? ¿Qué valores creen que pueden estar presentes en estas obras?”

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida:
  Se lee en voz alta un breve texto informativo sobre dos manifestaciones artísticas:
  
  
  1. Las danzas folclóricas mexi