Interacción motriz

Char Adame
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación didáctica de la sesión 1 de 2: Interacción motriz en Educación Física (Secundaria 1º)


Duración: 50 minutos
Contenido: Interacción motriz
Edad: 12 a 15 años
Estrategia metodológica: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Convivencia (interdisciplinar)



Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Recepción y bienvenida inclusiva:
    El docente saluda personalmente a cada estudiante, da la bienvenida y genera un ambiente de confianza, asegurando que todos se sientan incluidos, independientemente de sus habilidades motrices.



  2. Presentación del reto de convivencia:
    Explicar que durante las siguientes sesiones, el grupo colaborará para mejorar la convivencia, favoreciendo la comunicación, el respeto y la ayuda mutua mediante actividades motrices y juegos.



  3. Vinculación interdisciplinaria y sensibilización:
    Utilizar una breve charla donde se pregunta:





  • ¿Cómo ayuda la actividad física a convivir mejor?

  • ¿Por qué es importante ayudar y colaborar con los demás?


Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos sobre situaciones donde hayan colaborado y cómo se sintieron al hacerlo, promoviendo una reflexión sobre el respeto y la empatía.



Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Actividades:



  1. Dinámica de integración grupal (10 minutos): "La telaraña cooperativa"
    Cada estudiante toma un extremo de una cuerda, forman