Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 4

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida saludable e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Valores (respeto, colaboración, empatía).

1. Propósito de la sesión:
Que los alumnos exploren sus posibilidades motrices y expresivas a través de juegos cooperativos, reconociendo el valor del respeto, la colaboración y la inclusión, mejorando su autoconocimiento y promoviendo la vida saludable.

2. Secuencia didáctica

A. Activación – 10 minutos
•    Bienvenida y saludo incluyente: Todos se saludan de forma creativa (con los pies, un gesto, una palabra amable, etc.), promoviendo el respeto mutuo y la integración de todos los alumnos, sin distinción.
•    Dinámica “El Espejo”: En parejas (cuidando que todos participen), un alumno realiza movimientos sencillos (levantar brazos, girar, agacharse) y el otro imita, creando consciencia corporal, coordinación, e impulsando la empatía y la observación.
•    Reflexión inicial grupal: ¿Cómo me sentí haciendo el espejo? ¿Fue fácil imitar los movimientos? ¿Cómo ayudamos a nuestros compañeros para hacer bien la actividad? (Énfasis en el valor del respeto y la inclusión)

B. Desarrollo – 25 minutos
•    Explicación del reto: Se les plantea que, co