Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Habilidades matemáticas, Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes representen animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Activación de saberes previos (5 min)

• Estrategia: Conversatorio inicial.


• El docente muestra imágenes de figuras geométricas (cuadrado, triángulo, círculo, rectángulo) en diversos contextos culturales (textiles indígenas, juguetes, arquitectura).


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué formas reconocen en estas imágenes?
  
  
  • ¿Han visto estas formas en su casa, comunidad o en festejos?
  
  
  • ¿Cómo se llaman estas figuras?
  
  
  
  


• Se fomenta que los alumnos compartan ejemplos de su entorno y se valoran respuestas diversas, reconociendo la riqueza cultural y la pluralidad de experiencias.

2. Presentación del reto (5 min)

• Situación problematizadora:
  "Imaginemos que somos exploradores y hoy vamos a descubrir cómo identificar y construir figuras geométricas que existen en muchos lugares, incluso en los juegos tradicionales como el tangram, que se usa en distintas culturas ¿Se animan a ser detectives geométricos?"