Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Anajael Perez
Primaria 5º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 6: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Grado: 5° de Primaria (10 a 12 años)
Secuencia interdisciplinar: Proyecto comunitario – Alimentación
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico


Propósito de la sesión:
Introducir a los alumnos en la elaboración de exposiciones sobre el cuidado de la salud, mediante la recuperación y organización de información clave sobre alimentación saludable, preparándolos para construir recursos gráficos y participar activamente como expositores y audiencia.



Competencias a desarrollar:


Como presentador(a):



  • Recupera e integra información de diversas fuentes (gráficas, orales y escritas).

  • Escribe palabras clave y notas como guía.

  • Elabora recursos gráficos para la exposición.

  • Mantiene la atención del público, resuelve dudas y comenta.


Como audiencia:



  • Mantiene la atención y toma notas relevantes.

  • Solicita la palabra para preguntas, comentarios u opiniones.



Secuencia didáctica de la sesión 1


1. Inicio (10 minutos): Motivación y activación de saberes previos



  • Dinámica "¿Qué hay en mi lonchera?"
    Pida a los estudiantes que, de manera voluntaria, compartan lo que suelen llevar para comer en la escuela. Anímelos a identificar platillos o alimentos saludables y no saludables.

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Por qué creen que es importante cuidar lo que comemos?

    • ¿Cómo influye la alimentación en nuestra salud?



  • Presentación del proyecto:
    Explique que durante las siguientes sesiones realizarán exposiciones sobre temas de cuidado de la salud, enfocándose en el tema de alimentación saludable