Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Valores)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Propósito de aprendizaje (PDA):
Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

1. Inicio (10 min)

Ambientación y motivación:

• Saludo y bienvenida con música suave de la región o comunidad.


• Breve charla sobre la importancia de expresar lo que sentimos y pensamos, y cómo podemos hacerlo usando el cuerpo, la voz y el movimiento, respetando a los demás y a nosotros mismos (valor del respeto).


• Pregunta generadora: ¿Cómo jugamos y hablamos en casa o con nuestras familias? ¿Conocen alguna rima, canción o palabra en otra lengua? (Español o lengua originaria).

Activación física:

• Juego breve de imitación: “Sigue al líder”, con movimientos simples y gestos para preparar el cuerpo y la voz.

2. Desarrollo (25 min)

Exploración y expresión:

• Presentación de una rima o canción tradicional de la zona (en lengua originaria si existe, y en español), explicando el significado de algunas palabras y la importancia de mantener vivas las lenguas de la comunidad.


• Invitación a repetir la rima o canción, alternando distintos recursos expresivos