La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: SESIÓN 1 de 6
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Asignatura: Español II (Secundaria, 2º grado)
Duración: 50 minutos
Grupo: 12-15 años
Metodología: Proyecto Comunitario
Propósito Didáctico (PDA):
Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Atención Interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Meta: Sensibilizar al grupo sobre la diversidad en México y activar conocimientos previos, estableciendo el vínculo entre diversidad, conflicto y comunicación asertiva.

Actividades:

• Dinámica rompehielo: “¿Qué nos hace únicos?”
  Los alumnos escribirán en una hoja una costumbre, lengua, o tradición familiar distinta a la de la mayoría del grupo.
  Se recogen y se leen algunas en voz alta, sin decir el nombre, para mostrar la pluralidad en el aula.

  
  



• Exploración inicial:
  Preguntas detonadoras (plenario):

  
  
  
  
  • ¿Por qué creen que existen tantas formas distintas de vivir en México?
  
  
  • ¿Qué ocurre cuando personas de distintas culturas conviven?
  
  
  • ¿Es posible convivir en paz teniendo diferencias?
  
  
  • ¿Qué significa “comunicación asertiva”?
  
  
  
  

Recursos: Hojas, plumones, pizarrón.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Meta:
Leer y analizar un texto breve sobre diversidad y conflictos sociales en México. Identificar, a partir de la comprensión lectora, elementos c