Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
fredycln- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Artes 1º de Secundaria
Contenido: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Percibe cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Trabajo en equipo
Transversalidad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 50 minutos
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Ambientación:
Comienza la sesión proyectando en el pizarrón imágenes representativas de elementos artísticos presentes tanto en la naturaleza (ej. paisajes, flores, formaciones rocosas) como en el entorno social (grafitis, arquitectura, textiles indígenas, plazas públicas).
Activación de saberes previos:
Pregunta a los alumnos:
- ¿Qué sensaciones les provoca cada imagen?
- ¿Reconocen alguna de las imágenes de su propio entorno?
Lectura breve:
Lee en voz alta un fragmento de un texto literario (cuento indígena, crónica, poema) que describa de manera estética un paisaje natural o social de México. Invita a los alumnos a escuchar y reflexionar sobre cómo las palabras pueden crear imágenes en su mente.
Propósito del día:
Explica que hoy identificarán elementos estéticos en su entorno para comenzar a crear, en equipos, un proyecto artístico comunitario que interprete y valore las culturas presentes en su comunidad.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Actividad principal: Mapeo estético colaborativo
Organización:
Divide al grupo en equipos heterogéneos de 4-5 i