Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 5:
Contenido: Estudio de los números
Grado: 3° de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desinterés
Secuencia didáctica: 1a sesión (de 5)

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, tanto de forma ascendente como descendente a partir de un número natural dado.

Momento de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación
  El docente inicia la clase preguntando:
  “¿Alguien recuerda hasta qué número sabe contar? ¿Quién ha escuchado o sabe contar en alguna otra lengua que no sea el español?”
  Se invita a los alumnos a compartir y a contar juntos en español, luego en alguna lengua materna si hay hablantes en el grupo (por ejemplo, náhuatl, mixteco, zapoteco, etc.).

  
  



• Lectura corta
  El maestro lee en voz alta una breve narración de una cultura originaria mexicana donde se hace uso de una sucesión numérica, resaltando cómo y para qué contaban en la vida cotidiana. Se plantea la pregunta:
  “¿Por qué creen que era importante saber contar en esos tiempos y por qué lo es ahora?”

  
  



• Insufla el interés
  Se comenta cómo los números ayudan a organizar cosas importantes en el mundo (juegos, historias, comercio, tradiciones). Se propicia un ambiente de curiosidad y respeto intercultural.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• **Si