Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Campo Formativo: Pensamiento matemático
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema Interdisciplinar: Disciplina en la convivencia escolar
Propósito (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar la curiosidad y activar saberes previos, estableciendo acuerdos sobre disciplina y convivencia.

Estrategias:

• Bienvenida: Saludo y círculo de conversación breve para dar la bienvenida. Se pregunta:
  ¿Para qué creen que sirven los números en nuestra escuela y en nuestras casas?

  
  



• Presentación del Problema:
  Contar una historia relacionada con la disciplina, donde un grupo de niños debe organizar la fila para entrar al salón y contarse para saber si todos están presentes.
  ¿Cómo podemos saber si todos estamos aquí y si estamos formados correctamente?

  
  



• Acuerdo de Convivencia:
  Proponer juntos una regla de convivencia para la sesión (ejemplo: levantar la mano para hablar) y contar cuántos la aceptan, anotando el número en una tarjeta visible.

  
  

Inclusión:
Asegurarse de que todos los alumnos participen, invitando especialmente a quienes suelen intervenir menos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Experimentar y descubrir el valor de los números para resolver problemas reales, usando el razonamiento y el diálogo.

**Actividade