Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Asignatura: Español
Grado: 2° de Secundaria
Sesión: 1 de 6
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género
Tema interdisciplinar: Violencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a las y los estudiantes sobre las expresiones de violencia y la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenirlas y erradicarlas.

Estrategias:

• Dinámica de Rompehielo:
  Pedir a los alumnos que, en una hoja, anoten de manera anónima alguna frase o expresión que hayan escuchado en la escuela o casa y que consideran violenta o discriminatoria, especialmente hacia mujeres, niñas o personas con identidades diversas.


• Lluvia de ideas guiada:
  El docente lee en voz alta (sin decir nombres) algunas de las frases, preguntando:
  
  
  • ¿Cómo creen que se siente la persona que recibe ese comentario?
  
  
  • ¿Por qué esas expresiones se consideran violentas?
  
  
  • ¿Qué diferencia hay entre decir lo que pensamos y decirlo de manera que no dañe a otros?
  
  
  
  

Conexión interdisciplinar:
Se resalta que estos problemas son sociales y afectan tanto el bienestar personal como la convivencia democrática en la comunidad.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Identificar y analizar expresiones violentas y sus efectos, p