Factores que inciden en los procesos técnicos.

Javier Martín Coral
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1


Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Contenido: Factores que inciden en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Aprendizaje Servicio e Interdisciplinariedad (Adicciones)



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  • El docente invita a los estudiantes a reflexionar brevemente:
    ¿Qué necesidades ha tenido la humanidad que han impulsado la creación de nuevas técnicas?

  • Se realiza una lluvia de ideas, anotando en el pizarrón las respuestas relacionadas con necesidades básicas, sociales y personales.

  • Introducción al tema: Se explica que las técnicas nacen para satisfacer necesidades, pero no siempre todos tienen acceso igualitario a sus beneficios, y que los intereses, prejuicios o aspiraciones pueden influir en este acceso.

  • Presentación del problema interdisciplinar:
    ¿De qué forma los procesos técnicos pueden ayudar a prevenir o atender problemas sociales como las adicciones?

  • El docente resalta que la clase se basa en el aprendizaje-servicio, por lo que la reflexión llevará a proponer acciones de beneficio para la comunidad escolar.



FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


Trabajo colaborativo y reflexivo


1. Análisis de caso breve (10 minutos):



  • El docente