Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Bloque: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
Nivel: Preescolar 3º (niñas y niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Problema a abordar (interdisciplinar): Alimentación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Reunir a las niñas y niños en semicírculo, en un ambiente relajado y seguro.
  
  
  • Plantear la pregunta detonadora:
    “¿Qué cosas saben hacer en su casa o en su comunidad que les ayuden a alimentarse bien?”
  
  
  • Escuchar sus respuestas y registrar en un rotafolio o pizarra: lavar frutas, preparar agua fresca, comparar alimentos, etc.
  
  
  • Presentar imágenes de alimentos y solicitar que los identifiquen y comenten si los han probado o visto en casa/comunidad.
  
  
  
  



• Propósito del día:

  
  
  
  
  • Explicar que hoy descubrirán juntos cómo los saberes de sus familias y comunidad ayudan a que todas y todos se alimenten bien.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración e indagación:
  
  
  • Contar el cuento breve: “La receta de mi abuelita”, donde una abuela enseña cómo preparar una ensalada usando ingredientes del huerto y consejos transmitidos por la familia.
  
  
  • Después del cuento, dialogar:
    
    
    • ¿Qu