Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 1
Asignatura: Historia 3° Secundaria
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.

Fases de la Sesión

I. Inicio (10 minutos)

1. Actividad de activación:
El docente plantea la siguiente pregunta detonadora:
"¿De qué manera crees que los movimientos independentistas latinoamericanos cambiaron la historia de nuestra región y qué aspectos crees que todavía permanecen en nuestras culturas?"

2. Lectura breve y reflexión:
Se reparte un texto corto (extracto de una carta de Simón Bolívar y fragmentos de declaraciones independentistas latinoamericanas). Los alumnos leen en voz baja.
Posteriormente, discuten en parejas sus impresiones iniciales sobre el texto (fomentando la apropiación de la lectura como puerta al análisis histórico y cultural).

3. Presentación del problema a resolver (ABP):
Se presenta el desafío:
*"Imagina que eres un equipo de reporteros históricos y debes crear una cronología interactiva para presentar en la radio de tu escuela, explicando las principales gestas de resistencia y movimientos