Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Cuidado de la salud personal y colectiva: higiene, limpieza y actividad física.
Enfoque: Pensamiento crítico, Vida saludable, Aprendizaje servicio, Interdisciplinariedad (Alimentación).
Grado: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):

Que las niñas y los niños propongan acciones para mantener su salud y bienestar relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando tanto los saberes prácticos de su comunidad como las aportaciones científicas.

1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)

Momento de Pregunta Desafío (Activación de pensamiento crítico):
Sentados en círculo, la docente pregunta:

• ¿Qué hacen ustedes y sus familias para estar sanos y fuertes?


• ¿Por qué creen que es importante lavarse las manos, limpiar el espacio donde viven y jugar o moverse mucho?

La docente escucha y registra en un cartel las respuestas, remarcando la diversidad de saberes y costumbres de la comunidad.

Vinculación con la Alimentación:
Se pregunta: ¿Conocen algún alimento o bebida que ayude a cuidar su salud? ¿Cómo lo preparan en casa?
Se remarca la relación entre hábitos de higiene, limpieza, actividad física y alimentación saludable.

2. ACTIVIDAD DESARROLLO (25 minutos)

Descubriendo Saberes de la Comunidad:
Se muestran imágenes y materiales de prácticas de higiene y limpieza locales (por ejemplo: formas tradicionales de lavar las manos, barrer, preparar agua natural).

• Niñas y niños identifican cuáles de esas acciones realizan en casa.


• Se invita a una mam