Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Campo Formativo Principal: Pensamiento matemático
Campos Formativos Relacionados: Artes y experiencias estéticas, Educación socioemocional
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Problema a atender: Convivencia
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques prioritarios: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento Crítico

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los niños y niñas intercambien con sus pares lo que han aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.

Etapas de la sesión

1. Activación y Sensibilización (10 min)

• Motivación inicial:
  La docente reúne al grupo en semicírculo y presenta una caja misteriosa decorada con colores y formas (integrando artes visuales). Les dice:
  "Hoy vamos a descubrir cómo los números nos ayudan a convivir mejor y hacer cosas juntos. ¿Qué creen que hay dentro de esta caja misteriosa?"

  
  



• Indagación inicial:
  Invita a los niños a tocar la caja, escuchar lo que suena dentro y a imaginar. Les pregunta:

  
  

• "¿Dónde han visto números hoy? ¿Para qué les sirven a ustedes y a sus familias los números?"


• "¿Cómo creen que los números pueden ayudarnos a convivir mejor en la escuela?"

• Registro de ideas:
  La docente va anotando en un papelógrafo las respuestas de los niños, fomentando el pensamiento crítico y el intercambio de ideas.

**2. Exploración e Indagac