Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

Planeación didáctica de sesión 1 de 2 | Artes – Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas
Modalidad: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática interdisciplinar atendida: Comprensión lectora

1. Propósito de la sesión (PDA):
Que los alumnos combinen secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

2. Secuencia didáctica

Apertura (10 min)

1. Activación:

   
   
   
   
   • Saludo y breve plática sobre la importancia del arte en la comunidad y cómo se manifiesta en la vida cotidiana (fiestas, rituales, leyendas, historias).
   
   
   • Lectura compartida (en voz alta y participativa) de un breve texto narrativo local, donde personajes utilizan sonidos y colores para comunicarse (puede ser un fragmento de una leyenda o cuento tradicional de la región).
   
   
   • Pregunta generadora: ¿De qué maneras podemos comunicar ideas o emociones usando sonidos en lugar de palabras?
   
   
   
   



2. Conexión con la comprensión lectora:

   
   
   
   
   • Platicar con el grupo sobre los personajes, las acciones y el ambiente del texto leído.
   
   
   • Dinámica grupal: Cada alumno comparte, en una frase, qué parte del texto le pareció más interesante o qué imagen se formó en su mente.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

3. Exploración y experimentación: