Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado:
Preescolar 3º (3 a 6 años)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos/as digan la serie numérica en orden y amplíen su rango de conteo.

Secuencia Didáctica / Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y habilidades matemáticas.

Inicio (10 minutos)

Situación motivadora: “¿Para qué sirven los números donde vivo?”

• Planteamiento del problema:
  La maestra pregunta:
  "¿Dónde encontramos números en nuestro entorno? ¿Para qué creen que nos sirven los números en casa, la tienda, el parque o la calle?"


• Se invita a las niñas y niños a compartir ejemplos y se anotan las ideas en papel kraft o pizarrón (por ejemplo: los números de las casas, el dinero, los teléfonos, los turnos, etc.).


• Cuestión detonadora:
  "¿Creen que podríamos resolver problemas en la vida diaria usando los números? ¿Cómo nos ayudan los números?"

Estímulo al pensamiento crítico:
La docente fomenta que los estudiantes justifiquen sus respuestas (“¿Por qué piensas eso?”, “¿Qué pasaría si no supiéramos contar?”).

Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada: “Exploradores de Números en el Aula”

1. Exploración y observación activa (10 minutos):

• Dividir a los estudiantes en pequeños equipos.


• Entregar a cada equipo una canasta con objetos del aula (bloques, crayolas, pelotas, libros, fichas, etc.).


• Cada equipo elige un tipo de objeto y observa:
  *"¿Cuántos objetos tengo? ¿Cómo los puedo cont