La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenidos: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Adicciones
Duración de la sesión: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
El alumno identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación (5 mins):

• El docente inicia la sesión preguntando a los estudiantes:
  “¿Cuáles son algunos problemas o retos que enfrenta nuestra comunidad?”


• Se registran las respuestas en el pizarrón, guiando a los alumnos para que mencionen temas de interés, haciendo énfasis en los problemas que afectan la vida saludable, como las adicciones.

2. Introducción al propósito de la clase (5 mins):

• Explica que, a lo largo de las siguientes sesiones, trabajarán en un “Proyecto Comunitario” para identificar un problema de su comunidad y crear propuestas creativas para resolverlo, usando el español como herramienta de expresión.


• Presenta el enfoque de pensamiento crítico: analizar un problema para proponer soluciones creativas y responsables.


• Relaciona el proyecto con el tema de las adicciones: “Hoy comenzaremos a observar cómo el consumo de sustancias puede afectar a las personas y a nuestra comunidad, y cómo podemos actuar creativa