Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Charin Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características y función de las reseñas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 2)
Contenido: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales
Objetivo (PDA): Reconoce las características y función de las reseñas
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Disciplina en el aula)
SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y encuadre
- Saludo inclusivo, propiciando que cada estudiante exprese cómo se siente hoy, utilizando tarjetas de colores o pictogramas para asegurar la participación de todos.
- Presentación del proyecto: “Intercambio de reseñas para nuestra comunidad escolar”. Se explica que elaborarán y compartirán reseñas de libros, películas o videos que les interesen, y que estas reseñas se exhibirán para que otros puedan conocer nuevas opciones de lectura o entretenimiento.
- Pregunta generadora (pensamiento crítico): ¿Por qué es importante compartir nuestras opiniones sobre lo que leemos o vemos?
- Se explica que a través de este proyecto también aprenderán a trabajar mejor en equipo y a respetar las opiniones de otros, ayudando a mejorar la disciplina del grupo.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración guiada de la reseña y trabajo interdisciplinario
- Lectura y análisis de una reseña modelo (10 minutos):
- Se muestra y lee en voz alta una reseña sencilla y adaptada, visible para todos (uso de tecnología o impresiones grandes, lenguaje accesible).
- En equipos heterogéneos (designados considerando estilos y necesidades de aprendizaje), se identifican las partes de la res