Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Luis Alberto Contreras- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
1. Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos exploren y reconozcan las posibilidades de movimiento en distintos espacios de la escuela, adaptando sus desplazamientos a diferentes direcciones y velocidades. Además, que colaboren en pequeños equipos para lograr retos motrices, asegurando la participación activa de todos, sin distinción de género ni habilidad física.
2. Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida inclusiva: Saludo inicial donde se menciona a todos los niños y niñas por su nombre, asegurando que se sienten reconocidos.
- Motivación: Conversar brevemente sobre los diferentes espacios de la escuela y preguntar:
- ¿Qué lugares conocen de la escuela donde podemos movernos?
- ¿Cómo se mueven en casa, el parque o la calle?
Se promueve la participación equitativa entre niñas y niños.
- Presentación del reto: "Hoy vamos a explorar cómo podemos movernos de muchas maneras en diferentes partes de nuestra escuela, ayudándonos unos a otros".
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad 1: Explorando movimientos en estaciones (Aprendizaje Servicio y Trabajo en Equipo)
- Se organizan equipos mix