La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Flor de María Vázquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 4
Materia: Geografía 1º de Secundaria
Contenido: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y otros grupos sociales en México como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico y comprensión lectora.


FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos e introducción al problema:



  1. El docente inicia proyectando una serie de imágenes representativas de diferentes grupos sociales y culturales en México (pueblos indígenas, comunidades afromexicanas, migrantes, grupos urbanos juveniles, etc.).

  2. Formula la pregunta detonadora:
    "¿Qué grupos sociales y culturales creen que forman parte de la sociedad mexicana y cómo se relacionan entre sí?"

  3. Breve lluvia de ideas, anotando en el pizarrón las palabras o frases clave que mencionen los alumnos, incentivando la participación de todos.

  4. Presentación del problema a investigar durante esta secuencia:
    "En México conviven muchas culturas, lenguas y tradiciones, pero muchas veces no las conocemos o no valoramos su importancia en la identidad nacional. ¿Por qué es importante reconocer y comprender esta diversidad? ¿De qué manera se refleja en otros países del mundo?"


FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Trabajo grupal basado en ABP, con enfoque en comprensión lectora e interculturalidad crítica:



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