La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º de Secundaria

Sesión 1 de 2:
Contenido: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Igualdad de género, Convivencia escolar
Objetivo de aprendizaje (PDA): Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos
   El docente inicia la clase saludando de manera inclusiva y reconoce la diversidad cultural del grupo. Presenta una breve lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • ¿Qué saben sobre los terremotos y volcanes?
   
   
   • ¿Alguien ha vivido un sismo o conoce historias sobre volcanes en su comunidad o cultura de origen?
   
   
   
   

   Se invita a participar por igual a todos, promoviendo el respeto y la escucha activa como una forma de convivencia. El docente enfatiza que el conocimiento y las experiencias de todas las personas, sin distinción de género o cultura, enriquecen la clase.

   
   



2. Planteamiento del problema guía (ABP)
   El docente presenta el siguiente dilema:
   En una ciudad diversa, habitada por personas de diferentes culturas y géneros, hay preocupación por los riesgos de vivir cerca de una falla tectónica activa y un volcán. ¿Cómo explicarías a la comunidad por qué esa región tiene esos riesgos y cómo pueden convivir de manera informada y respetuosa ante las diferencias culturales y de género en la prevención de desastres?

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)