Introducción al tema

Nesly Serrano
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, así como identificar a las personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los estudiantes y plantear el problema central: ¿Cómo contribuyeron los diversos grupos sociales en el periodo de la conquista?

  2. Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen lo que saben sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.

  3. Presentación del tema (15 minutos): Explicar brevemente la importancia de conocer la vida cotidiana en esos periodos históricos y cómo los diferentes grupos sociales influyeron en la historia del país.

  4. Actividad en grupo (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles imágenes, textos o testimonios sobre la vida cotidiana en esos periodos. Cada grupo deberá analizar y discutir la información para identificar los aportes de los diferentes grupos sociales.

  5. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán conclusiones en común sobre los aportes de los diversos grupos sociales.


Sesión 2: Investigación de fuentes primarias y secundarias
Objetivo de la sesión: Indagar en fuentes primarias o secundarias sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar el problema central planteado en la sesión anterior.

  2. Actividad guiada (15 minutos): Realizar una búsqueda en