El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 2º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (Convivencia)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El o la estudiante reconocerá los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, el país o el mundo hispano, valorando la lengua como patrimonio cultural y puente de convivencia.

Metodología:
Proyecto comunitario: “El español en mi comunidad: Pasado, presente y convivencia”.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización

• Dinámica inclusiva: “El saludo en mi casa, mi barrio y mi país”. Sentados en círculo, cada estudiante comparte en voz alta una forma particular de saludar en su familia o comunidad (dando espacio a variantes lingüísticas, lenguas indígenas, lenguas extranjeras).


• Breve diálogo: ¿Por qué crees que el español que tú hablas no es igual al de otras personas? ¿Qué palabras usas tú que no usan tus abuelos o tus compañeras/os?


• Contextualización: La docente explica que la clase es parte de un proyecto para descubrir cómo el español cambia según el tiempo, el lugar y las personas, y cómo eso nos ayuda a convivir y valorar a los demás.


• Vinculación estética: Presentación de un breve fragmento audiovisual (1 min) de una canción popular que use giros locales o palabras antiguas. Se pide a los estudiantes que cierren los ojos y escuchen, percibiendo el ritmo y las expresiones.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración activa e interdisciplinar