Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Artes Secundaria 2º
Sesión 1 de 2: Creaciones artísticas a partir de textos literarios de culturas originarias y afrodescendientes
Duración: 50 minutos
Grupo: Segundo de Secundaria (12 a 15 años)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (prevención de adicciones)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación), con el propósito de sensibilizar a la comunidad escolar acerca de la riqueza expresiva de los pueblos originarios y reflexionar sobre la importancia de estilos de vida saludables alejados de las adicciones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Ambientación e inclusión

  
  
  
  
  • Da la bienvenida resaltando el valor de la diversidad cultural y artística del grupo.
  
  
  • Realiza una dinámica breve de integración: Pide a cada alumno que diga su nombre y una palabra que relacione con la “creatividad”.
  
  
  • Presenta los objetivos de la sesión y explica que trabajarán con textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes, relacionando sus valores con la prevención de las adicciones.
  
  
  
  



• Activación de conocimientos previos y pensamiento crítico

  
  
  
  
  • Dialoga: ¿Qué saben sobre las culturas indígenas o afrodescendientes? ¿Conocen algún mito, leyenda, poema o canción de estas culturas?
  
  
  • Pregunta: ¿Cómo creen que las artes pueden ayudar a transmitir mensajes importantes en la comunidad, por ejemplo, sobre las adicciones?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

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