Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Interculturalidad crítica, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Valores

OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje):
Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Ambientación y vinculación inclusiva (5 min):

   
   
   
   
   • El docente da la bienvenida y organiza al grupo en semicírculo para propiciar un ambiente de diálogo.
   
   
   • Se proyectan imágenes diversas de movimientos sociales históricos y recientes, considerando representatividad de diferentes culturas, géneros y capacidades.
   
   
   • Se plantea la pregunta detonadora:
     ¿Qué tienen en común estas imágenes? ¿Qué buscan estas personas?
   
   
   • Respetar turnos y asegurar que todos los alumnos participen, adaptando preguntas y recursos visuales para atender a la diversidad (por ejemplo: textos en braille o lenguaje sencillo, o interpretación en LSM si es necesario).
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (5 min):

   
   
   
   
   • El docente formula el reto central del ABP:
     *En el mundo y en México, muchas personas han luchado y luchan actualmente por los derechos humanos. Sin embargo, a veces estos movimientos generan controversia o rechazo en parte de la sociedad. Además, los valores que orientan estos movimientos no siempre son reconocidos por todos. ¿Cómo podemos analizar de forma ética los movimientos sociales en nuestro país y el mundo, considerand