Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Aula: Inicial 1° (0 a 3 años)
Secuencia Didáctica: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al tema de Valores

Objetivo (PDA):
Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Duración: 45 minutos

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Propiciar que las y los niños exploren y reconozcan distintas formas de comunicación a través del arte y el juego, descubriendo diversas maneras de expresar necesidades y emociones, promoviendo el respeto y la empatía hacia la diversidad de formas de expresión.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Recepción y bienvenida (5 minutos)

• Recibir a las y los niños con una canción suave de bienvenida, mirándolos a los ojos y llamando a cada uno por su nombre.


• Saludarlos con diferentes gestos (sonrisa, abrazo, palmadita) observando cómo responden y permitiendo que elijan su forma de saludo.


• Explicar brevemente a las familias (si están presentes) el propósito de la sesión e invitar su participación respetuosa y observadora.

2. Actividad de sensibilización: “Rostros y emociones” (10 minutos)

• Presentar tarjetas o muñecos con caras que muestran distintas emociones: alegría, tristeza, enojo, sorpresa.


• Invitar a que los niños exploren las tarjetas y, con el apoyo del adulto, imiten las expresiones faciales, enfatizando la importancia de todas las emociones.


• Hacer preguntas: ¿Cómo te sientes hoy? ¿Quieres mostrarme con tu ca