La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 3° SECUNDARIA
Sesión 1 de 2: “La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación”
Contenido central: Caracterización del establecimiento de las colonias inglesas en América
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema Interdisciplinar a atender: Desinterés

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Al final de la sesión, los estudiantes serán capaces de caracterizar el establecimiento de las colonias inglesas en América, a partir de la identificación de los principales sistemas de dominación y su impacto en las sociedades indígenas, africanas y europeas, mediante el análisis crítico y comparativo de fuentes históricas y perspectivas culturales diversas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos, generar curiosidad y motivar el interés.

Actividades:

• Rompehielo inicial: El docente presenta la imagen de una metrópoli colonial (ejemplo: Jamestown) acompañada de frases célebres de personas indígenas, africanas y europeas del siglo XVII.


• Pregunta movilizadora: “¿Quiénes crees que construyeron las primeras ciudades en América del Norte y por qué? ¿Cómo crees que vivían los diferentes grupos en esas ciudades?”


• Organización: Los alumnos forman equipos de 4 personas y comparten de manera rápida sus ideas.


• Propósito explícito: El docente explica que en las próximas sesiones se analizarán los orígenes y consecuencias de las colonias inglesas en América, enfatizando la diversidad de experienc