La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Flor de María Vázquez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Materia: Historia, 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Énfasis interdisciplinar: Comprensión lectora
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito:
Motivar a los estudiantes a reconocer cómo los sistemas de dominación y la conformación de metrópolis influyeron en la vida de distintas culturas. Favorecer la actitud crítica e intercultural.
Actividades:
- Dinámica de activación:
Se inicia preguntando:
“¿Qué han escuchado sobre la palabra ‘imperio’?”
“¿Por qué algunas ciudades se volvieron tan importantes en la historia mundial?”
Se anotan palabras clave de las respuestas en el pizarrón. - Presentación del caso-problema:
Plantear la situación:
“Imagina que eres parte de una comunidad originaria en África, Asia o América durante el siglo XIX. De pronto, un país extranjero llega, establece su dominio y cambia tu forma de vida. ¿Qué harías? ¿Cómo afectaría esto tu cultura?”
Se invita a los alumnos a compartir opiniones.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito:
Profundizar en la comprensión de la disputa entre países hegemónicos, trabajando la lectura crítica y la reflexión intercultural a través del ABP.
Actividades:
- Lectura guiada y colaborativa:
Se repa