Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención a las habilidades matemáticas y vinculación con contextos culturales diversos

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos
Inicia la clase con una pregunta detonadora:
¿Alguna vez han comprado dulces o frutas por piezas y han tenido que calcular cuánto cuestan varias piezas?
Propicia una breve conversación donde los alumnos compartan experiencias personales o familiares, resaltando diferentes contextos culturales sobre cómo se comercian productos en mercados o tianguis de sus comunidades.

2. Planteamiento del problema
Presenta el siguiente desafío:
"En un tianguis, Ana observa que 3 manzanas cuestan 18 pesos. ¿Cómo puede calcular cuánto costarán 5 manzanas? ¿Y 10 manzanas?"
Invita a los alumnos a reflexionar sobre distintos caminos para resolver el problema, fomentando la diversidad de perspectivas.

Desarrollo (25 minutos)

3. Indagación colaborativa (trabajo en equipos heterogéneos)
Organiza a los alumnos en equipos diversos, promoviendo la inclusión de niños y niñas de distintos contextos culturales.