La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 de 4

Asignatura: Historia
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexiona y emite opiniones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos):
   Comenzar preguntando a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Qué saben sobre la llegada de los colonos ingleses a Norteamérica?
   
   
   • ¿Conocen algún ejemplo de convivencia o conflicto entre colonos y pueblos originarios?
   
   
   • ¿Por qué creen que estas relaciones eran importantes para la historia de América?
   
   
   
   

   Se registran respuestas clave en el pizarrón, resaltando la pluralidad de opiniones e ideas.

   
   



2. Presentación del problema (5 minutos):
   Se plantea la siguiente situación-problema (se entrega por escrito y se lee en voz alta):

   
   

   “Imagina que eres periodista en una colonia inglesa en el siglo XVII. Debes investigar y escribir un reportaje sobre las relaciones entre colonos e indígenas: ¿Es posible la convivencia pacífica? ¿Qué conflictos surgen y por qué? ¿Cómo influyen el comercio, la religión y la cultura en esta relación?”

   
   

   Breve explicación del método ABP: los alumnos trabajarán en las sesiones para entender y proponer ideas fundamentadas sobre este problema.

   
   

**FASE 2. DE