Procesos técnicos.
SOFIA VIVEROS
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Procesos técnicos: sistemas artesanales, industriales y automatizados
Enfoque: Aprendizaje-Servicio, Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinario (Rezago Educativo)
OBJETIVO (PDA):
Los alumnos analizarán los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Activación y motivación, considerando la diversidad
- Dinámica de apertura inclusiva: Se realiza una breve lluvia de ideas donde cada alumno comparte un objeto cotidiano que tenga en casa (puede ser oral o dibujando si algún alumno tiene dificultad con la expresión verbal).
- Preguntas detonadoras:
- ¿Cómo crees que se fabricó ese objeto?
- ¿Quiénes participaron en su creación?
- ¿Podría alguien de tu comunidad fabricar ese objeto?
- Enlace con la problemática del rezago educativo: Se plantea a los alumnos: ¿Qué impacto tendría en nuestra comunidad el no saber cómo se hacen las cosas y depender sólo de lo que compramos?
- Propósito del día: Se explica que comenzarán a descubrir cómo se producen los objetos que usamos, y cómo esto puede ayudar a mejorar la calidad de vida y reducir el rezago educativo en la comunidad.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Exploración activa, Aprendizaje-Servicio y Pensamiento Crítico
- Breve explicación con ejemplos visuales:
- Artesanal: Presentar imágenes de ob