Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Preescolar 1º – Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos

Campo Formativo: Lenguajes
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema a atender: Convivencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos) – Activación e inducción

• Bienvenida y círculo comunitario:
  Los niños se sientan en círculo junto con la educadora. Se saluda a cada uno llamándole por su nombre y se invita a compartir, a través de un gesto o seña propia de su comunidad, cómo se sienten el día de hoy (por ejemplo, signar “feliz”, “triste”, “cansado” o usar sonidos/movimientos).
  Propósito: Generar conciencia emocional, practicar la expresión corporal y oral, promover la inclusión de formas culturales y reconocer la diversidad de lenguajes de la comunidad.

  
  



• Lectura comunitaria breve:
  La educadora introduce un cuento breve ilustrado que hable sobre una situación de convivencia en la comunidad (por ejemplo, “El día que compartimos el agua” o una historia local sobre el trabajo en comunidad). Mientras lee, involucra a los niños solicitando que imiten acciones, sonidos o gestos de los personajes (din