Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Asignatura base: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Ciencias Naturales)
Tema central: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4
Enfoque transversal: Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema interdisciplinar: Alimentación
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre sus propias necesidades y las de sus compañeros, particularmente relacionadas con una alimentación saludable, reconociendo la importancia de la ayuda y el aporte de los demás para su bienestar y el de la comunidad.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:

  
  
  
  
  • El docente saluda y pide a cada alumno decir su nombre y una comida que disfrute mucho (puede mencionar por qué le gusta y si la comparte con su familia o amigos).
  
  
  • Se anotan algunas de las comidas en el pizarrón, resaltando la diversidad de gustos y hábitos.
  
  
  
  



• Preguntas guía:

  
  
  
  
  • ¿Por qué necesitamos alimentarnos?
  
  
  • ¿Qué sienten cuando alguien les comparte su comida o los ayuda a escoger alimentos?
  
  
  • ¿Creen que todos comemos igual o necesitamos lo mismo?
  
  
  
  

Transición:
El docente explica que hoy van a explorar cómo todos tenemos necesidades, especialmente relacionadas con la alimentación, y cómo el apoyo de otros