Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º Secundaria
Sesión 1 de 6 – Obtención y representación de información
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 50 minutos
Vinculación interdisciplinar: Alimentación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar la importancia de la alimentación saludable usando datos reales.

Actividades:

• Saludo y ambientación: El docente saluda cordialmente y presenta brevemente el tema preguntando:
  ¿Cómo creen que saben las y los expertos si la alimentación en la escuela es saludable o no?


• Discusión rápida: Se muestran (en proyector o impresos) dos tipos de gráficos sencillos (barras y pastel) que representan la frecuencia de consumo de ciertos alimentos en escuelas mexicanas.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué información pueden leer de estos gráficos?
  
  
  • ¿Por qué es importante saber qué comemos y cómo afecta a nuestra salud?
  
  
  • ¿Qué tipo de alimentos predomina en la gráfica de su escuela? ¿Es saludable?
  
  
  
  


• Propósito declarado: Se explica que, durante las siguientes sesiones, aprenderemos a analizar gráficas para tomar decisiones informadas sobre nuestra alimentación y salud.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Iniciar el aprendizaje por indagación, promoviendo la exploración y análisis de gráficas reales relacionadas con la alimentación.

Actividades:

1. Indagación en equipos pequeños (5 min):
   
   
   • Los estudiantes se dividen en