La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Comunidad
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Contenido: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Secuencia: Sesión 1 de 5
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema transversal: Discriminación
Objetivo (PDA): Dialoga acerca de que las leyes y los tratados internacionales son instrumentos que podemos utilizar para la demanda y ejercicio de los derechos humanos.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes identifiquen, desde una perspectiva inclusiva e intercultural, situaciones de discriminación en su entorno y dialoguen sobre la importancia de las leyes y tratados internacionales en la protección y el ejercicio de los derechos humanos de todas las personas.

ACTIVIDADES

1. Activación de saberes previos (10 minutos)

• Dinámica de lluvia de ideas:
  Sentados en círculo, la docente pregunta:
  ¿Qué entienden por "derechos humanos"? ¿Alguna vez han escuchado de personas que no son tratadas igual por ser diferentes?
  Se registran las ideas en el pizarrón, resaltando la diversidad de respuestas y la importancia de escuchar todas las voces.

  
  



• Mini historia intercultural:
  La docente narra brevemente un caso real (adaptado para su edad) de una niña indígena que fue discriminada al no permitirle hablar su lengua materna en la escuela.
  Pregunta orientadora: ¿Qué sienten respecto a esta situación?
  Se recogen reacc