Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN – PREESCOLAR 2º

Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Duración: 45 minutos
Grupo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Disciplina

Objetivo de aprendizaje (PDA)

El estudiante escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Inicio (10 minutos)

1. Círculo comunitario de bienvenida

• El grupo se sienta en círculo, promoviendo la igualdad, el respeto y el sentido de pertenencia.


• La docente saluda y explica que compartirán algo importante sobre cómo nos sentimos y lo que nos gusta, pero que es muy importante escuchar con atención a quien habla y esperar nuestro turno para participar.


• Se presenta una “pelota de la palabra” (objeto inclusivo que simboliza quién tiene el turno de hablar).


• Se modela la dinámica: solo quien tenga la pelota habla, los demás escuchan en silencio.

Pensamiento crítico: Se pregunta a los niños:

• ¿Por qué creen que es importante escuchar a los demás?


• ¿Cómo se siente cuando alguien te escucha con atención?

Desarrollo (25 minutos)

2. Proyecto comunitario: “Nos conocemos y nos cuidamos”

• Actividad principal:
  
  
  • Cada niño tendrá la oportunidad de expresar cómo se siente hoy y algo que le gusta (emociones, gustos) usando la “pelota de la palabra”.
  
  
  • Se brinda la opción de comunicarlo oralmente, con gestos, dibujos rápidos en una cartulina, o a través de una ca