La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Objetivo (PDA): Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Disciplina en el aula
Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y motivar a los estudiantes sobre la importancia real del tema y el impacto de la disciplina en el aprendizaje colaborativo.

1. Activación de saberes previos

   
   
   
   
   • Inicio con una breve dinámica: “¿Qué harías si tiembla en tu escuela?”
   
   
   • Los estudiantes comparten sus ideas en voz alta; el docente anota palabras clave en el pizarrón (sismo, volcán, placas, miedo, prevención, ayuda, reglas).
   
   
   • Se hace énfasis en el derecho de todos a expresarse y aprender, resaltando la importancia de la disciplina como cuidado mutuo (interculturalidad crítica).
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema guía (ABP)

   
   
   
   
   • Se presenta el siguiente caso:
     “En una secundaria de México, los alumnos tienen miedo porque ocurrió un sismo cerca de su localidad. Plantean la pregunta: ¿Por qué ocurren estos fenómenos aquí y no en otros lugares? ¿Cómo podemos estar mejor preparados y ayudarnos como grupo?”
   
   
   • Se presenta el reto: *Investigar y argumentar por qué en ciertos lugares de México y el mundo tiembla más o hay más volcanes, y cómo la discipli