Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos e introducción al proyecto comunitario

• Saludo y ambientación afectiva, enfatizando el respeto a la diversidad, la participación equitativa y escuchando las voces de todos los alumnos.


• Planteamiento del reto comunitario: “En nuestra escuela, algunas personas tienen dificultades para entender lo que leen. ¿Qué podemos hacer para ayudar a nuestra comunidad escolar a leer mejor juntos?”


• Diálogo abierto: ¿Por qué es importante entender lo que leemos? Reflexión grupal con preguntas guía para activar pensamiento crítico (¿qué pasa si no entendemos?, ¿cómo nos sentimos cuando algo no se comprende?).


• Presentación del libro o cuento breve seleccionado con temática inclusiva (por ejemplo: un cuento sobre la amistad, la empatía o la importancia de escuchar a los demás).

2. Desarrollo (25 minutos)
Lectura compartida y estrategias de comprensión lectora

• El docente realiza una primera lectura en voz alta del cuento, modelando fluidez y expresividad. Los alumnos escuchan y se motiva a seguir el texto con el dedo.


• Breve pausa para comentar: ¿De qué trata la historia hasta ahora? ¿