Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Reconocimiento de capacidades motrices y trabajo en equipo
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Problema Interdisciplinar: Trabajo en equipo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

1. Inicio (5 minutos)

Recepción y ambientación:

• Recibe a los alumnos en círculo dentro del aula, generando un ambiente de confianza y respeto.


• Presenta el objetivo de la clase y la secuencia de sesiones, explicando que aprenderán sobre sus propias capacidades motrices y cómo trabajar mejor en equipo.


• Motiva brevemente hablando de la importancia de conocerse, respetar las diferencias y aprender juntos a través del movimiento.

Pregunta generadora para pensamiento crítico:

• ¿Creen que todos tenemos las mismas habilidades para correr, saltar o lanzar? ¿Por qué sí o por qué no?

2. Desarrollo (35 minutos)

A. Actividad 1 – Dinámica de auto-reconocimiento (10 minutos)

Descripción:

• Los alumnos completan una autoevaluación breve (visual y verbal) donde identifican en qué habilidades motrices se sienten fuertes (por ejemplo: correr rápido, saltar alto, mantener el equilibrio, lanzar con precisión) y en cuáles creen que pueden mejorar.


• Se forman equipos heterogéneo