Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Inclusión
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México

Fases de la sesión:

I. INICIO (10 minutos)

1. Ambientación inclusiva e intercultural
   
   
   • Saludo personal y breve dinámica de integración: Todos mencionan una palabra que asocian con "derechos humanos".
   
   
   • Presentación del propósito de la clase y explicitación de la importancia de analizar los movimientos sociales y políticos desde diferentes contextos culturales.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Por qué, a pesar del reconocimiento de los derechos humanos, sigue existiendo acoso escolar (bullying) en las escuelas?
   
   
   • Relación con la vida cotidiana: Reflexionar colectivamente sobre experiencias diversas en la escuela; respetar y valorar las diferencias culturales, lingüísticas y personales.
   
   
   
   

II. DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración del problema mediante ABP
   
   
   • Organización de los estudiantes en equipos heterogéneos para asegurar la inclusión y la convivencia intercultural.
   
   
   • Planteamiento del caso base (problema):
     "En una secundaria de México, varios estudiantes han sufrido acoso debido a su origen étnico, lengua o apariencia física. El personal es