El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Secuencia didáctica: Sesión 1 / 2
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

1. APERTURA (10 minutos)

Actividad inicial:
Para estimular la curiosidad, la maestra invita al grupo a realizar un breve recorrido visual y físico por el aula. Los alumnos se sientan en círculo y la docente les plantea:

"Hoy vamos a convertirnos en exploradores de formas. ¿Qué figuras pueden encontrar a su alrededor? ¿Cómo creen que se llaman esas formas? ¿Qué se les parece de lo que ven a figuras como círculos, triángulos o cuadrados?"

Estrategia:

• Planteamiento de preguntas abiertas para activar ideas previas.


• Los niños observan y señalan objetos en el aula (mesa, ventana, tapete, libros, etc.).


• Fomentar el pensamiento crítico preguntando:
  ¿Por qué crees que esa figura es un círculo? ¿Cómo lo sabes?


• Registrar en hojas de rotafolio lo que mencionan, usando palabras y dibujos hechos por ellos.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Experiencia sensorial y artística:
Se organiza una actividad de circuito/exploración sensorial y artística. Los alumnos se desplazan por estaciones, en cada una observan, man