Rectas y ángulos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6 – MATEMÁTICAS SECUNDARIA 2º

Tema: Rectas y ángulos
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos, promover la inclusión y preparar el terreno para la indagación.

Actividades:

• Bienvenida y presentación del objetivo (2 minutos): Saludo inclusivo, explicación breve del propósito de la sesión y su utilidad en la vida cotidiana (por ejemplo: arquitectura, diseño, juegos).


• Preguntas detonadoras (3 minutos):
  
  
  • ¿En qué lugares de tu comunidad puedes encontrar figuras que sean triángulos, cuadriláteros o polígonos?
  
  
  • ¿Cómo crees que se forman los ángulos y por qué son importantes?
  
  
  • Participación con apoyo visual: Proyector digital o láminas con figuras geométricas; alumnos con discapacidad visual tendrán maquetas táctiles.
  
  
  
  


• Mapa mental colaborativo (5 minutos):
  
  
  • Los alumnos construyen un mapa mental en el pizarrón (también puede ser digital) sobre lo que ya conocen de rectas y ángulos.
  
  
  • Se fomenta la participación de todos, usando apoyos visuales, verbales y tecnológicos.
  
  
  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito:
Favorecer el aprendizaje a través de la indagación y el trabajo colaborativo, desarrollando habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

Actividades:

• Indagación guiada: