Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
angela ariana morales- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5
Ciclo: Educación Preescolar
Grado: 3° (niñas y niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Contenido a abordar: Uso de grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Vida saludable
Problema a atender: Lectoescritura
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños usan grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos, promoviendo la apropiación de la cultura escrita y la vida saludable.
Propósito de la Sesión 1:
Iniciar el proyecto comunitario “Nuestro mural de nombres” para identificar la escritura propia y la de sus compañeras y compañeros, reconociendo la importancia de nombrarse y nombrar a las demás personas como parte de la cultura escrita y el sentido de comunidad escolar y cuidado mutuo.
Secuencia de actividades
1. Bienvenida y ambientación (5 min)
- Recibir a las niñas y los niños saludándolos por su nombre, promoviendo una atmósfera afectuosa y de pertenencia.
- Dialogar acerca de la importancia de llamarnos por nuestro nombre, y cómo a través de la escritura podemos reconocernos y mostrar aprecio por los demás.
2. Conversatorio inicial (8 min)
- Sentados en círculo, plantear preguntas detonadoras:
- ¿Para qué sirven los nombres?
- ¿Cómo se sienten c