Observamos, analizamos y proponemos acciones de cuidado y prevención en nuestro salón/escuela.

Beatriz cruz
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar su bienestar y seguridad, personales y colectivos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase



PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Tiempo estimado: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1/2
Propósito de aprendizaje (PDA): Llevar a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar el bienestar y seguridad, personales y colectivos.




1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos): Sensibilización y activación



  • Se inicia la clase en círculo, saludando y motivando a los alumnos con la pregunta: "¿Han visto algún accidente o situación peligrosa en la escuela o en su casa? ¿Cómo se sintieron?"

  • La docente escucha activamente, promoviendo la expresión de emociones y fomentando la empatía entre compañeros ("A veces, si un amigo se cae, sentimos preocupación. ¿Qué haríamos para ayudarlo?").

  • Explicación breve del propósito de la clase: "Hoy aprenderemos juntos cómo cuidarnos y cuidar a los demás, para jugar, aprender y convivir con alegría y seguridad."


Enfoques integrados: Promovemos la escucha, la empatía y la sana convivencia, facilitando la expresión emocional y comenzando a desarrollar pensamiento crítico con preguntas abiertas.




2. DESARROLLO (25 minutos): Investigación-acción en el aula (Aprendizaje Servicio)



  • Exploración guiada: Se invita a los niños a realizar un recorrido por el salón y pasillos cercanos para observar posibles situaciones de riesgo (como mochilas tiradas, objetos con filo, agua derramada, etc.).

    • En gr