Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Valores)
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Generar un ambiente de confianza, motivar el interés y establecer el problema a investigar.

• Bienvenida inclusiva: El/la docente saluda, reconoce la diversidad del grupo y señala la importancia de la participación de todas y todos.


• Dinámica de activación:
  Pregunta detonadora:
  ¿Han sentido que pertenecen a distintos grupos fuera y dentro de la escuela? ¿Creen que esos grupos influyen en quiénes son y en cómo actúan?


• Presentación del problema central (ABP):
  “En nuestra comunidad escolar han surgido conflictos entre grupos juveniles por diferencias de valores y formas de pensar. ¿Cómo pueden las y los jóvenes encontrar maneras de colaborar y convivir, respetando la diversidad y los derechos de todas y todos?”


• Explicación de objetivo:
  Se comparte el objetivo de la clase y la importancia de reflexionar y construir ideas juntos/as, atendiendo a los valores y el respeto.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Analizar el problema, reflexionar sobre la influencia de los grupos en la identidad juvenil y la vivencia de valores, y