Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Cintia Behdz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 2)
Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.



Enfoque Metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Convivencia



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad hacia el cuerpo humano y los sentidos, usando preguntas detonadoras para fomentar el pensamiento crítico.


Actividades:



  • Conversatorio guiado: El docente pregunta:
    “¿Alguna vez te has preguntado cómo sabes que algo huele delicioso o cómo puedes ver los colores?”

  • Dinámica breve: “¡Descubre el sentido!” El docente presenta una caja misteriosa con objetos dentro (naranja, pañuelo, silbato, peluche, linterna). Los alumnos mencionan cómo sabrían qué es cada uno sin verlo.

  • Conexión con la convivencia: Se pregunta a los estudiantes: “¿Por qué es importante cuidar tus sentidos cuando juegas con tus amigos? ¿Has tenido algún accidente? ¿Cómo lo evitarías?”



2. Desarrollo (25 minutos)


Fase de indagación (15 minutos)


Propósito: Que los alumnos exploren, descubran e identifiquen los órganos de los sentidos y reflexionen de manera crítica sobre acciones que los ponen en riesgo o los cuidan.


Actividades:



  • Exploración en equipos:

    • Se forman equip