Discriminación)
Jonathan Ayala
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología
Grado: 3° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (Tema: Discriminación)
Objetivo (PDA):
Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar sobre la discriminación en la comunidad y vincular la problemática a posibles soluciones tecnológicas.
- Dinámica de Rompehielos: Los estudiantes observarán una breve animación o video testimonial (2-3 min) sobre la discriminación en contextos escolares/comunitarios.
- Lluvia de Ideas: En equipos, responden: “¿Han notado situaciones de discriminación en su comunidad o escuela? ¿Cómo afectan a quienes las viven?”
- Puesta en común: Cada equipo comparte brevemente una situación identificada.
- Transición: El docente plantea el reto: “¿Cómo podríamos usar nuestros conocimientos en tecnología para atender esta problemática desde una perspectiva sustentable y de emprendimiento?”
2. DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Identificar elementos del sistema técnico y vincularlos con iniciativas de emprendimiento social para combatir la discriminación.
- Mini exposición guiada (5 min):
- El docente explica brevemente qué es un sistema técnico (insumos, proceso, producto, impacto, control, retroalimentación).
- Se presentan ejemplos sencillos de emprendimientos que han surgido para atender necesidades sociales, enfatizando proyectos